270夫妇哪来的资金
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1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。
2、形象渗透法：利用看图片、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。
3、定位法：将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的习惯。
4、督促检查法：幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。
学能评估。学能评估是针对学生学习能力和学习状态的科学量表化评估。目的是为了实现老师在学习能力开发训练教育前期针对学生的学习能力有一个初步的了解和认识。
学能训练。学能训练是对学生进行学习能力综合评估，建立学能发展档案。目的是促进学生学习能力发展和教育模式转变，通过多角度的思维训练，帮助学生建立科学性的学习能力发展档案。
感统训练。感统训练主要是针对学生进行感觉统合能力进行综合评估和训练。感觉统合能力测评包括对学生的触觉防御、情绪症状、压力挫折敏感以及视觉空间形态等等多方面的综合评估。
情绪训练。情绪训练主要是针对学生进行情绪疏导和训练。情绪训练应该让学生在安全、受保护的环境下，通过肢体完成与情绪宣泄设备之间的互动。帮助学生发泄内心的不良情绪，能更好的促进学生心理健康发展。
认知训练。认知训练是针对学生认知能力训练。学生认知能力训练包括注意力、记忆力、思维力、视空能力、想象力等多角度训练。
艺术训练。艺术训练主要是对学生艺术素养的熏陶和训练。主要目的是通过对学生在艺术方面的训练，促进学生在情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
创新训练。创新训练的主要功能是培养学生创新意识和创新精神。学生可以通过自己的动手能力，拼插组合多种个性化创意教具，充分发挥学生的想象力。
1、上课集中精神，积极思维，并且尽量多记忆一些东西。
2、重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。复习每一遍的用时不需要太多，但是反复的遍数需要很多，以加深印象。
3、多做习题。在作题时同时要思考，总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也是学习和积累的过程。
4、有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看会了记住了就扔掉。只有少数有价值的才用专门的本子记下。
5、考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去。
培养小学生的阅读兴趣的方法有很多，例如：
1、在班里建立起一个小的读书区，在读书区里，有孩子专用的书架，有属于自己的图书，这些书必须是孩子喜欢的，适应学生的读书能力。
2、利用家长会培训家长，使他们明白了阅读的重要性，得到了他们的支持。家长在家中摆满各种有趣的书籍，让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏。
3、巧用故事悬念诱发孩子阅读兴趣。对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
4、“放任自读”任其读。课外阅读应是自主、自愿的阅读，该读什么或不该读什么应由学生兴趣决定，只要内容健康，学生爱读什么就让他们读什么。
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