温故而知新属于顺向正迁移，顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，通常所说的“举一反三”、“触类旁通”就是顺向迁移的例子，顺向迁移和逆向迁移是根据迁移的不同方向来划分的。
迁移作为一个词语时，它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从一地移向另一地。在心理学中，它指的是一种学习对另一种学习的影响。
“温故而知新”有三解，具体如下：
1、“温故才知新”：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；
2、“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识；
3、温故知新：随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。
合并这三种解法为在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识也要定期复习，期能有心得、有领悟，并且也要尽力吸收新知，如此则近可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义，像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
故：以前的，旧的。
典故：
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 即孔子说：“温习过去，也知道未来，这样便可以做老师了。”朱熹在《四书集注》解：温，寻绎也。故者，旧所闻。新者，今所得。言学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷，故可以为人师。若夫记问之学，则无得于心，而所知有限，故《学记》讥其“不足以为师”，正与此意互相发也。
意思是：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。
出自：孔子《论语》
原文：子曰：温故而知新，可以为师矣。
释义：孔子说，在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
此句出处为《论语》《为政》创作为春秋时期。原句为：子曰：温故而知新，可以为师矣。意思是：孔子说：温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。
温故而知新还有四种解释。一为温故才知新，温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟。二为温故及知新，一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。三为，温故，知新，随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。四为，通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。
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