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1、培根的《谈读书》主要谈论了读书的益处。围绕这一中心话题，又谈了读书要与经验相补，要讲究读书的方法，要根据不同的性格和需要做不同的选择等相关的问题。
2、《谈读书》是英国哲学家，作家和科学家弗朗西斯·培根(Francis Bacon, 1561-1626)写的著作《随笔》中的一篇文章。
3、从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。最后指出只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。
4、从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的方法。指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
5、从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。
谈读书的中心论点是读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。论证是事实论据，文从“读史使人、读诗使人、数学使人、科学使人、伦理学使人、逻辑学使人”和“治理不集中，可令读数学”到结尾都是事实论据。
论点、论据、论证特点：
1、能准确把握文章的论点，明确中心论点与分论点间的关系。
2、能根据要求提取文章中的重要信息，归纳内容要点。
3、辨析论据类型并理解其作用。
4、能用简明的语言准确概括论据。
5、围绕文章论点补写论据。
6、辨析论证方法并理解其作用。
《不求甚解》和《谈读书》的相同点：两篇文章都是在谈论跟读书相关的问题，并且都运用了举列论证的方法。《谈读书》中“读史使人明智”以读史给人的好处为例论证了读书的好处，《不求甚解》以列宁批评普列汉诺夫为例论证了读书要前后贯通，要理解经典著作的精神实质。
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